24 octobre 2025
L’admission dans une école nationale vétérinaire (ENV) française est une aventure intellectuelle, humaine et parfois émotionnelle. La concurrence y est connue pour être rude. Derrière les murs d’Alfort, Toulouse, Lyon ou Nantes, les places sont peu nombreuses et la sélection serrée : à la rentrée 2023, seuls 705 étudiants ont intégré les ENV, toutes voies confondues, pour plus de 4 000 candidats (source : Ministère de l’Agriculture, chiffres 2023).
Pourquoi tant d’exigences ? Le métier mobilise des savoirs scientifiques solides, mais aussi une éthique, une capacité d’adaptation et une motivation durable. La diversité des profils recherchés (scientifiques purs, techniciens, littéraires, autodidactes) se reflète dans la variété des concours proposés — une particularité du modèle français.
Il existe plusieurs voies d’accès principales, appelées OF (Origine de Formation), désignées par « concours A, B, C, D, et E ». Chacune cible des profils, parcours et âges différents.
Pour consulter le détail et les dernières évolutions réglementaires, se référer au site officiel des ENV françaises, section « admissions » : https://www.veterinaire-education.fr/admissions/
Au cœur de chaque concours : moins la restitution encyclopédique, plus la capacité à mobiliser des acquis dans la réflexion, à structurer des raisonnements, à défendre un point de vue. Beaucoup de candidats surestiment la masse de connaissances attendue au détriment des attendus méthodologiques.
Pour la voie A (prépas), le niveau scientifique est proche du concours vétérinaire d’autres pays européens. Mais l’écart se joue souvent sur l’entretien ou l’oral de motivation : sont-jugés la cohérence du projet, la curiosité, la connaissance du métier, la prise de recul.
Nombre d’étudiants sous-estiment l’apport des stages ou des expériences de terrain. Des vétérinaires en exercice soulignent que l’immersion “dans le réel” — quelques semaines en élevage, clinique rurale ou refuge — offre un discours incarné et crédible à l’oral. Les jurys apprécient particulièrement des exemples concrets, des doutes réfléchis ou des questions pratiques affrontées par le candidat. Il arrive que certains étudiants soient admis moins pour l’académisme que pour l’humilité lucide qu’ils affichent sur les réalités du métier.
À noter, témoignage récurrent : “J’ai été interrogée sur la différence entre la consultation en ville et la visite de troupeau ; sur les impacts de l’éco-régime PAC sur les pratiques… Et surtout, ils attendaient de moi une opinion construite, pas du récitatif.” (Étudiante, concours B, promotion 2022)
En observant la mosaïque de parcours des étudiants entrant en écoles vétérinaires, plusieurs faits ressortent :
Cette ouverture progressive traduit la volonté des écoles et de la profession de faire place à l’engagement, à la curiosité et à la diversité sociale, pas seulement à l’excellence académique classique.
Les évolutions sociétales, écologiques et sanitaires élargissent peu à peu la définition de ce qu’est « un bon vétérinaire ». Les concours tentent de s’y adapter. Pour celles et ceux qui rêvent d’endosser cette mission, l’effort de préparation doit davantage être vu comme un chemin d’expérimentation de soi, qu’une ligne d’arrivée unique. Multiplier les expériences, s’informer et questionner la profession elle-même sont des clefs autant que la réussite académique.